横浜サイエンスフロンティア　中・高インフォメーション 横浜サイエンスフロンティア高校 及び　附属中学校　インフォメーション　　ｂｙ　中山学院

高校の特色検査、及び中学校の適性検査�T・�Uの問題解説は
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ＪＡＸＡが開発した地球観測衛星”だいち”（ＡＬＯＳ：Advanced Land Observing Satellite・エイロス）から撮ったＹＳＦＨです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　令和６年度　サイエンスフロンティア中・受検状況　２０２４年２月３日　発表

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　令和５年度　サイエンスフロンティア中・受検状況　２０２３年２月３日　発表

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※　志願変更は、２０２２年２月４日（金）〜８日（火）　　入試日は２月１５日（火）　　合格発表は３月１日（火）

皆さん、こんにちは。校長の永瀬と申します。本日はお忙しい中、また非常に蒸し暑い中、御来校いただきまして 誠にありがとうございます。本校は平成２１年４月に開校いたしました。今年で１１年目を迎えます。理数科の専 学科高校としてです。 現在、在学している生徒数は７０７名、男女比はおよそ３対１です。次に教育方針についてですが、これは開校 当初からずっと変わらず、「先端的な科学の知識・智恵・技術、技能を活用して、世界で幅広く活躍する人間を 育成する」というものです。 そのため、生徒には先端科学技術の実験や、国際交流、あるいは海外研修などを通して驚きと感動を体感して もらいます。そして「この驚きと感動をもっと知りたい」という気持ちが生徒を「知の探究」へと導きます。この 驚きと感動・知の探究の相乗効果によって、創造力・探究力・コミュニケーション能力・自立力のこの４つの力を 身につけていただき、私達が目標とする人財育成をめざしています。 本校が育てる人間像ということについては、これは先ほど教育方針でもお話ししました通り、生徒を育成するた めに本校が最も重視している２つの力があります。それは、「サイエンスの力」と「言葉の力」です。サイエンス の力というのは、正確な情報を基にして、「自分の頭でまず考える」そして答えを出して、更に「将来を予測する 力」を言います。このサイエンスの力に言葉の力が加わる事によって、グローバル人財の育成を目標としてい ます。 平成２９年４月には、附属中学が開校しております。サイエンスエリートの育成を目指して開校した中学校ですが 、今年度で中学３年生までの全学年が揃いました。来年度は２クラス分８０名の中学生がそのまま高校へ進学する 予定です。その分、来年度の高校の募集人員は減る予定です。正確な募集人員については、秋ごろ神奈川県教育 委員会から公表する予定となっています。また、来年度は附属中学からの生徒と高校から入学してくる生徒は分け ずに、混合したクラス編成にする予定です。お互いに高めあっていただきたいと思います。 以上、概略ではございますけれども、本校の根幹に関わるところをお話しさせていただきました。前向きにご検討 頂ければと思っております。私からの説明は以上とさせていただきます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※　入試日は２月１４日（木）　　合格発表は２月２７日（水）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　申し込みは、高校のＨＰから、直接申し込みページにアクセスしてください。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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平成２１年　第１回　蒼煌（そうこう）祭

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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横浜サイエンスフロンティア高校常任スーパーアドバイザー挨拶 　　　　　　　　　　東京大学名誉教授　　（独）理化学研究所名誉研究員 　　　　　　　　　　　和田　昭允　（わだ　あきよし）　先生 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ＹＳＦＨ学校案内２０１８より ご紹介にあずかりました和田昭允です。私はこの横浜サイエンスフロンティア高校の常任スーパーアドバイザーという役割を担っています。学校の教育・運営にも協力するという他にも、生徒諸君とのふれあいを大切にしています。スーパーアドバイザーとして生徒の皆さんに願っているのは次の二つの点です。 一つは、サイエンス高校として、物の正しい見方・考え方を身につけ、サイエンスの最新の高みを身を持って体得してほしいこと、今ひとつは、将来、国際的に活躍する人に育ってもらいたいということです。 私は、授業は持っていませんが、”和田サロン”と称して、鶴見川を見渡せるコーナーで、コーヒー・紅茶を飲みながら、クッキーをつまみながら、サイエンスの講義、そして生徒諸君と多岐にわたるテーマで語り合っています。これは欧米の一流の大学で、「アフタヌーンティー」と言って普段日常的に行われている風習と同じことなのです。 私は、東京大学に３０年以上いましたが、これと同じことをしていました。今でも東大の卒業生たちが、「先生、あれは本当に楽しかったです。」と言ってくれることが多かったので、横浜サイエンスフロンティア高校でもしてみようと思い現在に至っている次第です。 横浜サイエンスフロンティア高校の近くに、理化学研究所（横浜）がありますが、当時、私はこの理化学研究所の所長をしていました。その時、横浜サイエンスフロンティア高校設立に是非協力してほしいというお話が横浜市からいただいておりましたので、それから考えるとこの高校とはずいぶん古い付き合いとなります。 そういうこともあって、横浜サイエンスフロンティア高校と理化学研究所（横浜）とは深い関係にあります。理研の一般公開の日には、大勢の横浜サイエンスフロンティア高校の生徒がお手伝いとして参加し、実験や研究発表もしてもらっています。また、理研の若い研究員も横浜サイエンスフロンティア高校に来て、交流を深めています。 また、多くの海外の学校、公的機関とも連携を保っているのも、この高校の特徴のひとつです。例えば、ケネディ女史（アメリカ駐日大使）が本校を視察されたのをきっかけに、当時のオバマ大統領との交流イベントを実施することが出来、これは本校の生徒にも大きな感動を与えたようです。 これからは益々暑くなってきます。健康には気をつけながら、一生懸命勉強し、この学校がよいと思ったら受験してください。来春、和田サロンでお会いできるのを楽しみにしています。本日はお越しいただきましてありがとうございました。

横浜サイエンスフロンティア高校　校長 　　　　　　　　　　　　　　　栗原　　峰夫（みねお）　学校長  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ＹＳＦＨ学校案内２０１８より 本日はお休みのところ、お忙しい時間を割いていただきありがとうございます。私の前に和田先生にお話をしていただきましたが、皆さん、本校の和田常任スーパーアドバイザーはすごい先生なのです。是非、今日、お帰りになりましたらウィキペディアで「和田昭允」で検索してみてください。 まず、本校での男女比率の割合について申し上げます。  学年  男子  女子  ３年生  １８５名  ４８名  ２年生  １８３名  ５６名  １年生  １７１名  ６７名 この表をご覧になってもお分かりになると思いますが、徐々に女子の割合が増えています。私が横浜サイエンスフロンティア高校の校長になって６年が経ちますが、女子生徒は、数が増えただけでなく、彼女たちの活躍には目を見張るものがあります。例えば、和田先生も触れられていましたが、ケネディ駐日大使が本校にいらっしゃた時に、おもてなしの中核を担ったのは堪能な語学力を身につけた女子生徒たちだったのです。 今日、この説明会にもたくさんの女子中学生が見受けられますが、是非、臆することなく本校に挑戦してみてください。楽しみに待っています。 ※　この後、横浜サイエンスフロンティア高校の教育方針、教育提携先の大学・研究機関・大手企業、スーパーアドバイザーの先生方、科学技術顧問の紹介がありました。 横浜サイエンスフロンティア高校が育てる人間像は、次の二つの能力を持った人財（人材）です。一つはサイエンスの力（科学的思考力）、今一つは言葉の力（コミュニケーション能力）です。そして今年のキーワードは「協同（力・心を合わせて事にあたる）」です。自分一人がよければいいという考えではなく、他の人との繋がりの中で個々の能力を伸ばしていくという気概をもって臨んでいただきたいと願っています。 最近巷では、ＡＩ（人工知能）が多くの人の職場を奪うのではないかという話を聞きますが、私はそれほど心配する必要はないと思います。それは人には「他人を思う気持ち、他の為に行動できる力」があるからです。それには、まず「サイエンスを理解し、それを活かせる人」にならなければなりません。皆さんにも期待しています。 本校では、今年、国・公立大学の合格者が卒業生の４０％を超えました。その中には文系の大学に進学した生徒もいます。横浜サイエンスフロンティア高校は理数系の高校ですが、文系・理系を問わず、それぞれが自分の将来に適した学校に入学を果たしています。 横浜サイエンスフロンティア高校の生徒の特徴は、今、申し上げたように、多様性があること・最後まであきらめないこと・自分の学びたいことのために頑張る・研究活動の実績が評価されているなどがありますが、最近、それが教育雑誌などにも紹介され、ＡＥＲＡ（アエラ）では、注目される全国の中高一貫校３０校という記事の中で、本校が神奈川公立校の中で、唯一選ばれました。今年から中学校も開校しましたが、現在、同じ校舎で学び、高校生が中学生に教えているような風景もよく目にします。お互いによい相乗効果となっているようです。 ※　この後、過去の入試競争率、在校生の居住地域などの説明がありました。（横浜市内では、相変わらず都築区が１位ですが、鶴見区の伸びが著しく、都築区に迫っているようです） ※　次に横浜サイエンスフロンティア高校の教育について、主任の先生から詳しいご説明があり、引き続き、生徒会事務局生徒による横浜サイエンスフロンティア高校での生徒の生活の紹介（部活動も含む）がありました。 再び、栗原学校長による、入学者選抜についての詳しい説明（特殊検査を含む）がありました。今までと変わりないので内容は省略致します。特殊検査については、お話の中に、少しヒントを与えてくださいました。 最後に、本校を目指す生徒さんに申し上げます。それは次の３つです。 �@　感謝と社会に貢献する気持ちを持つこと。 �A　知的好奇心と探究心を持つこと。 �B　学習と研究を続けるためのタフさを身につけること。 知力・気力・体力をしっかりと身につけてください。来春、本校に入学される皆さんは、晴れて１０期生となります。是非挑戦してみてください。 重ねて申し上げます。暑い中、本日お越しいただいた皆様、誠にありがとうございました。 説明会終了後、校内案内ツアーがあり、サイエンス委員である在校生の皆さんのツアーガイドで、さまざまな実験室や図書室などを見学し、楽しいひとときを過ごすことができました。屋上では、天体望遠鏡でみんなでスカイツリーを見ました。曇り空でしたが、はっきり確認することができました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※　横浜サイエンスフロンティア高校附属中学校の適性検査�T・�Uの詳しい問題解説を作成しています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　横浜サイエンスフロンティア高校　２０１７年度競争率

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　横浜サイエンスフロンティア中学校　２０１７年度競争率

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２０１７年　１月１６日現在


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　合格者集計結果　（中学校ＨＰより）

横浜サイエンスフロンティア高校　秋の説明会 　　　　　　　　　　平成２８年１０月２９日（土）　午後の部　 　　　　　　　場所　横浜サイエンスフロンティア高校アリーナ 　　 　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　横浜サイエンスフロンティア高校常任スーパーアドバイザー挨拶 　　　　　　　　　東京大学名誉教授　　（独）理化学研究所研究顧問 　　　　　　　　　　　　　　和田　昭允　（わだ　あきよし）　先生 皆さん、こんにちは。本校でスーパーアドバイザーの役をしている和田です。どういうことをしているかと言うと、生徒諸君と一緒にサイエンスを語り合っています。 さて、今日はこの横浜サイエンスフロンティア高校に、なぜ「サイエンス」という名前が付いたのかというお話をします。私にとっては大変思い出深いことなのです・・　　この学校は２００９年に発足しましたが、その準備は７年前の２００２年から始まりました。私も設立メンバーの一員として関係していました。 そこで、新しい高校の名前をどうするかという議論になりました。「横浜科学高校」　「横浜科学技術高校」「横浜フロンティア高校」など、他にもいくつか名前の候補が上がりました。私は「サイエンス」というカタカナの言葉に強い思いがあります。そこで是非「サイエンス」という言葉を入れたらどうかということを発案したら全員一致で決まったのです。 「サイエンス」とは、「ものを考える」という意味です。古代ギリシャで作られ、現代まで「サイエンス」は受け継がれています。この高校でも「サイエンス」は息づいており、その言葉には、「将来、世界で大活躍してほしい」という願いが込められています。 今、皆さんは一生懸命努力されていると思いますが、勉強の合い間には大いに遊んで頭をほぐすことも必要です。来春、また皆さんにお会いできることを楽しみにしています。ありがとうございました。 　　　　　　　横浜サイエンスフロンティア高校　校長 　　　　　　　　　　　　　　　栗原　　峰夫（みねお）  「みなさん、こんにちは。土曜日の大事な時間を本校の説明会に割いていただいてありがとうございます。」 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　説明の順序 �@　横浜サイエンスフロンティア高校での学び �A　スーパーアドバイザーの紹介と、新しく今年度からスーパーアドバイザーに就任された小林　誠先生（ノーベル物理学賞受賞者）が本校での１１月の会議に出席され、また、３月に横浜サイエンスフロンティア高校にお越しになり、基調講演をされるというお知らせ �B　９月に掲載された二つの新聞記事（朝日・読売）の引用 「２０１６年９月１６日の朝日新聞に本校が「呼び込め世界の修学旅行生」という見出しで、また、９月２６日の読売新聞では「大学の研究室並みの設備で学校生活」というテーマで紹介していただきました。」 �C　設立当初からの横浜サイエンスフロンティア高校・教育方針 �D　ＳＳＨ（スーパーサイエンスハイスクール・）ＳＧＨ（スーパーグローバルハイスクール）の役割 （１）国がめざす科学技術を携えた人財（人材）の育成として、サイエンスを理解・活かせる生徒を育てる。 （２）グローバル人財（人材）の育成＋リーダーの養成という目的に沿って、「世界の仲間と手を結ぶことのできる人、ひとつ上を目指すことのできる人を養成する。 （３）ＳＳＨとＳＧＨを融合させた取り組みを進める教育を実施することが出来る。 �E　今年度の入試結果の報告 内申点（１３５点満点換算）・学力検査得点（１００点満点換算）の合格者平均 内申点/１３５  国語   数学  理科  社会  英語  合計  １１９  ８０．９  ７９．９  ８０．０  ８４．８  ７６．９  ４０２．５ ※　ＹＳＦＨにおいて、内申点では、５点評価が英語・理科・数学が２年次で２倍、３年次で４倍、学力検査では、１００点満点で理科・数学が２倍されますので、内申点の最高は、１８０点、学力検査では、７００点となります。 �F　「本校を目指す生徒へ」というメッセージ 「本校は横浜市立高校のパイオニア校、さらに、国からはＳＳＨ及びＳＧＨに指定され、非常に恵まれた学習環境をいただいています。まず、そのことに感謝し、社会に貢献しようとする気持ちを常に持つことが大切です。それには、知的好奇心と物事に対する探究心、自分の掲げた理想に真っ直ぐに進む高い志を兼ね備え、また教科の学習や研究を続けるためのタフさも必要となります。横浜サイエンスフロンティア高校の自慢は「人のための人であろう」という生徒です。皆さんにもそれを期待しています。」

資料２ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　内閣府ホームページ引用

資料４　日本の平均寿命の移り変わりと見通し（２０１３年） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　内閣府ホームページ引用

「資料２」　年間で平均した気温が１００年で上昇すると考えられる温度

（１）　目的に合った実験をするために、「実験計画書」の（　い　）に当てはまる最も適切な ものを、次のア〜エから一つ選び、記号を書きなさい。 （２）　（１）の容器を選んだ理由について、次の「条件」にしたがって、２５字〜３５字で書き なさい。 　　　　　　　　　　　　　　　　「条件」 　○　一つの文に二つ以上の理由を入れて書くこと。 　○　文の終わりを「から。」として、これは字数に含めないこと。

適性検査試問からわかること �@　横浜サイエンスフロンティア高校の特殊検査問題に似ている。 �A　グラフや表を短時間で読み取る分析力が必要であること。 �B　何について述べた文章なのかを的確につかむ読解力が必要であること。 �C　自分の考えを論理的に分かりやすく叙述できる表現力が必要であること。 �D　迅速、かつ正確な計算能力が必要であること。 　　　　　　　　　　　　　　　　これから何をすべきか �@　学習だけでなく、日常生活においても、周りがしてくれるのを待っているのではなく、自分で考え、解決する習慣をつけておくとよいでしょう。ＹＳＦＨのスーパーアドバイザー・和田昭允先生がいつもおっしゃっている「問題解決力」に磨きをかけてください。 �A　問題を解く時に、答えを導くために必要な要素を吟味し、どれが必要な項目で、どれが不必要なものであるか、正しく取捨選択できるような力を身につけておくことです。 �B　適性検査では、世の中で起こったことがらに関係する問題もよく出題されます。よって、普段からＴＶでニュースを見たり、新聞を読んで、今世界で何が起きているのかを知ることも大切です。（科学・先端医療に関する記事も毎週載っています）さらにそれについて自分の意見をまとめたり、文章に出来たらいいですね。また、家族の方と一緒に環境問題などについてテーマを決め、話し合ってみるのも、いいかもしれません。 �C　博物館や科学館に出かけたり、また身近な自然観察、読書など、知的興味を起こしてくれる体験を重ねておくことも必要です。レイチェル・カーソンのセンス・オブ・ワンダー（神秘さや不思議さに目を見張る感性）を身につけましょう。それはあなたの知識・知恵となって、将来必ず、あなた自身か、あなたの身の周りの人、または、あなたがまだ見ぬ人々の為に役に立ちます。 �D　他の公立一貫校の問題にも挑戦してみましょう。全国の一貫校の問題の中には、思考力や応用力を養うことの出来る良問が数多くありますので、様々な問題に触れておく必要があります。私立中学では、麻布中学校の理科の問題にはいつも感心させられます。 �E　小学校の授業も大切にしてください。横浜サイエンスフロンティア中学校では、小学校の報告書も合否の基準になります。授業だけでなく、いろいろな活動にも積極的に取り組みましょう。 教育とは、学校で習った全てのことを忘れてしまった後に、自分の中に残るものをいう。 そして、その力を社会が直面する諸問題の解決に役立たせるべく、自ら考え行動できる人間を つくること。 それが教育の目的といえよう。　　　　　　　　　　　　　　　　アルベルト・アインシュタイン みなさんの日々の努力が実を結び、見事、来春、横浜サイエンスフロンティア高校附属中学校の第一期生になられることを願っています。

みなさん、こんにちは。校長の栗原峰夫と申します。この表は過去３年間のわが校に在籍して いる生徒の男女比率ですが、女子の割合が少ないのがお分かりになると思います。しかし、 人数は少ないのですが、非常に優秀な生徒が多いのです。様々な科学コンテストで入賞し、 企業との共同研究で特許を取得した女子生徒もいます。  男子  女子  １８３名  ５６名  １８５名  ４８名  １８５名  ５１名 さて、横浜サイエンスフロンティア高校が他の高校と違うのは、初めから「勉強しなさい。」とい うのではなく、まず、「驚きと感動」からスタートすることです。この高校には、それが体験でき るような、多くの場が用意されています。現在の多くの生徒は、そのような環境の下で充実感 に満ちた生活を送っています。 先ほど、和田先生のお話がありましたが、和田先生のご紹介もあって、今月７月にわが校に 新たにスーパーアドバイザーとして、２００８年、※「CP対称性の破れ」でノーベル物理学賞を 受賞された小林　誠（こばやし　まこと）先生が就任されました。私も、先日茨城県つくば市に あるKEK（高エネルギー加速器研究機構）までお願いに参りました。 小林先生もわが校の教育に非常に興味を持たれていて、アドバイザーの就任へとお話が進ん でいきました。来年の３月には、小林先生に特別講義をしていただきます。また、わが校の生 徒のKEKでの研修も予定しています。 　　　　　　       KEK入り口  構内  コミュニケーションプラザ   ※　補足　CP対称性の破れ 粒子を反粒子に換えることを荷電共役変換・チャージ変換（C変換）、左右を取り替えることをパリティ変換（P変換）といいます。クォ―クが１種類しかない場合には、スピン（素粒子の自転）が左巻きのクォ―クと右巻きの反クォ―クに働く、弱い力（標準理論における４つの力のうちのひとつ）は等しくなります。 左巻きのクォ―クはC変換によって左巻きの反クォ―クに換わり、さらにP変換によって右巻きの反クォ―クに換わります。従ってCP変換をしても反応は同じように起こるはです。 （CP対称性）しかし、KEKでのＢ中間子を使った実験ではわずかな差が観測されました。小林先生と益川先生は、※　３世代６種類のクォ―クを仮定すると、クォ―ク間の混合を表す行列がCP変換によって換わる（CP対称性が破れる）ことが原因であることを示し、ノーベル物理学賞を受賞されました。 　※　６種類のクォーク　 クォ‐クは電荷があり、陽子・中性子・中間子などを構成する素粒子で、単独では取り出すことはできません。 陽子は、u u dで、＋１の電荷、中性子は、u d dで、プラスとマイナスが打ち消しあい、電荷０になります。 ３つの段階に分類することができ、世代と呼んでいます。世代が上がるほど質量は重くなります。  電荷  第１世代  第２世代  第３世代  ＋３分の２  アップ　u  チャーム　ｃ  トップ　ｔ　  ー３分の１  　ダウン d　  　ストレンジ　ｓ　 ボトム　ｂ  大学進学についての実績は、サイエンスフロンティア高校開校時の初代校長が、国・公立大 学への合格率を３０％という目標を掲げましたが、現在までの国・公立大学の合格者は４３３ 名・３７％で、当初の目標を上回る成果を残すことが出来ました。 また、慶応義塾大学を初め、多くの大学から指定校推薦をいただいておりますが、指定校で 進学した生徒は計１９名で、横浜市立大学のチャレンジプログラムによる１０名を除くと、わず か９名ということになります。わが校は実力で勝負という生徒が多いようです。 現在の国の教育政策として、ペーパーテストだけで個人の能力を見るのでななく、生徒自身の これまでの実績や将来のビジョンに基づく努力などによる選抜方法が採用されつつあります。 横浜サイエンスフロンティア高校の教育は、正に国のモデルとなっていると自負しています。 実際、これらの選抜方式に基づいた今年の東京大学の推薦入試においてわが校から合格者 を出すことができました。 また、本校は理数系の学校ですが、将来、文系に進む可能性のある生徒さんにも充分対応 できるカリキュラムを採用しています。現実に、今年の進学先は理系７８％、文系１４％、そ の他８％で、文系の大学に進んだ生徒さんも１割以上います。そして、わが校の入試の特殊 検査問題では、国語（文章表現）の力が必要です。理系・文系に限らず、自分だけが納得する のではなく、相手が理解しやすいよう（読む人の立場に視点を置く）に書くということが基本的 な能力となります。 最後に、本校を目指す中学生の皆さん身につけていただきたい３つのことを申し上げます。 ◎　感謝と、社会に貢献する気持ち ◎　知的好奇心と探究心（知力） ◎　学習と研究を続けるためのタフさ（体力と気力） 逆に、次のような人にはならないでください。 「これは必要ない」　「あれは嫌いだ」　と身勝手で視野の狭い判断を下す人 来年は、横浜サイエンスフロンティア高校附属の中学校も開校します。皆さんは、中高一貫校 としての１期生になります。来春、中学１年生になる生徒さんのよいお手本となるよう、そして、 互いに学びあうよき先輩となるよう期待しています。本校の教育方針をよく理解していただき、 よければ志望校の一つとして視野に入れていただければ幸いです。本日は、お休みのところ お越しいただきまして本当にありがとうございました。

http://www.edu.city.yokohama.lg.jp/school/jhs/hs-sf/

横浜市教育委員会 （１）　教育の方向性及び適正検査 日本の教育は変わってきています。それは子供たちの持っている本物の力を育てていこうという意識 を持つ指導者が増えているということです。これからのグローバルな時代は知識だけでは通用しませ 。 自分の持っている潜在的な能力を表現できる能力が必要とされます。それには、中学生の代からサ イエンス的な見方・考え方が出来るような体験をすることが重要と考えています。それを実現するため に一般の中学校とは異なる中学校を作ることが私たち教育委員会の使命であると思っています。 是非、多くの小学生の皆さんにチャレンジしていただきたいですね。 横浜市には同じ公立一貫校として、市立南高校附属中学がありますが、それぞれの特徴を鑑みて選 択していただきたいと考えています。横浜サイエンスフロンティア中学でも繰り上げ合格を採用します が、入学手続き期間を２月１０日〜２２日と伸ばしました。また、南附属と比べて募集人数が８０名と 少ないため、市外の方まで門戸を広げるのは難しいと判断し、志願資格は志願者本人及びその保護 者が横浜市内に住所を有する方とさせていただきました。（志願者本人及び保護者が平成２９年まで に横浜市に居住予定の方、また保護者の他の一方の方が横浜市外に居住している方は教育長の承 認が必要です。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　検査時間 内容   時間  所要時間  集合  ８：３５    検査についての注意  ８：４０〜８：５０  １０分  適正検査�T  ９：００〜９：４５  ４５分  適正検査�U  １０：１５〜１１：００  ４５分  連絡  １１：０５〜１１：１０  ５分 適正検査�T：　与えられた資料を的確に読み取り、課題をとらえて適切に表現する力をみる。 適正検査�U：　与えられた情報を科学的・数理的にとらえ、分析力や思考力、判断力などを生かして 課題を解決する力をみる。 ※　合格者の決定について 適性検査の結果及び志願者が出した「調査書」の成績（小学校５年生・６年生時の学習の記録：国・ 社・算・理・音・図工・家・体の８科目の評価）による総合的選考を行い、選考結果が上位の者から男 女　各４０名を合格者として決定します。適性検査と調査書の比率の具体的な数値は、１０月下旬か ら１１月にかけて発表できるかもしれません。 ※　単独の教科の力をみる検査ではありません。もう少し詳しい内容は夏の説明会でお知らせします 。 （２）　中高一貫校としての考え方 心も体も大きく成長する時期に質の高い体験や豊かな感動を仲間とともに体験し、切磋琢磨、お互い に議論し、独創性を高めていきます。その中で科学の楽しさや知る喜びに気付きます。そして他の中 学校からの外進生と共にバランスのよい融合を図り、大学や研究者の方々たちと触れ合い、４つの 能力「探究力」「創造力」「自立力」「コミュニケーション能力」を身につけていきます。 目指すはグローバルリーダーとしての資質を備えたサイエンスエリート（私たちの造語）の育成です。 よって、選抜の目的は教科（理科）が得意だけの生徒を募集するのではありません。サイエンスフロ ンティア高校の今までの歩みをみても、単純に大学合格実績を上げるための教育ではない課題探究 型の教育内容は、一般社会全体からも要請されています。 入学者募集については、論理的な思考力・判断力を身につけた皆さんに来ていただきたいと考えてい ます。また、理数系の学校なので、将来、理系に進む生徒が多いですが、文系の力を持った生徒さん も育てたいと思っています。サイエンスリテラシーでは、「言葉の力」が大きな要素を占めます。一方、 文系志望の方にもサイエンス的な思考が必ず必要になります。実際、サイエンスフロンティア高校では 、文系の大学に進学した生徒も多いですよ。広い範囲から応募してくれることを望んでいます。 この学校の特色の一つとして、「日本を知る」というテーマで、１年生から３年生まで宿泊研修という行 事を実施します。（※　教育目標の中に「社会における己の使命を自覚し、積極的に社会に貢献しよう とする志を養う。」「幅広い知識と教養を身につけ、豊かな情操と道徳心を培うとともに、健やかな心身 を養う」があります。） 将来、この横浜からグローバルリーダーとして世界で活躍し、人の為に役立つような人財（※　国語的 には人材ですが、人は材料ではなく、将来の日本の宝、”財”が相応しいのでは）を育てたいと考えて います。 （３）　フロンティアタイム 一人ひとりの生徒の豊かな感性・創造性を伸ばす空間です。週２時間を予定しています。自主研究・ 読書活動・進路相談・進路探究など、自分自身でデザインする時間です。この時間を通して、自分で 計画し、有効に活用できる生徒を育てたいと思います。それは、サイエンスエリートへ通じる道である と信じています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　詳しくは、ＹＳＦＨのホームページでご確認ください。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※　入試日の最終倍率は、１．５０倍です。

（１）　横浜サイエンスフロンティア高校常任スーパーアドバイザー挨拶 　　　　　　　　東京大学名誉教授　　（独）理化学研究所研究顧問 　　　　　　　　　和田　昭允　（わだ　あきよし）　先生 皆さん、こんにちは。この暑い中よくいらっしゃいました。私は、この高校のスーパーアドバイザーをしている、和田昭允といいます。この学校には日本でも珍しいことが、二つあります。一つは、ここには学問する、研究する、という雰囲気が漲（みなぎ）っているということです。今一つは、この学校で学ぶことによって、サイエンス的なものの見方を身に着けることができるということです。 ひとつめに申し上げた雰囲気について、少し付け加えますと、この学校の近くに私が以前、所長を務めていた理化学研究所（理研）横浜があり、この学校をいろいろな面で、応援してくれているという事実があります。そして、横浜理研は、隣接している横浜市立大学と一緒に、一般公開というイベントを毎年行っています。（今年は８月２９日の土曜日に開催されます。） そして、当日は、さまざまなすばらしい研究発表や実験が行われますが、その現場で、横浜サイエンスフロンティア高校の大勢の生徒が、自分たちで公開実験を行ったり、運営のお手伝いをしているいうことです。これは、サイエンスフロンティア高校が、創設されて以来、ずっと続いていることなのです。理研の人たちも、とても喜んでいます。それにもまして嬉しい事は彼らの評判がとてもいいことです。 二つ目の、サイエンスということについて、私は毎週１回、放課後に、サロンと称して、２０〜３０人の生徒と一緒に、紅茶を飲みながら、クッキーをつまみながら、科学的な題目について、高校生と一緒にお話をしています。もう６年間しています。それをこのたび本にしました。「サイエンス思考」という名前で、知識を智恵に変える実践的方法論を書きました。宣伝になってしまいますが、お知らせ申し上げます。（８月２１日に刊行されます） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 皆さん、暑いですが、健康にはじゅうぶん気を付けて、元気に過ごしてください。ただし、勉強する時には１００％、集中してください。来春、サロンでお会いできるのを楽しみにしています。